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		Veröffentlichungen und Texte INDEX 1. Literaturverzeichnis eigene Publikationen 2. Gelegenheitstexte und Varia Lyrische Versuche aus dem Notizbuch Über den Kriminalroman und seine Rezeption - Unterrichtsmaterialien zu dem Aufsatz Ein schrecklich spannender Krimi - leider unvollendet Literarische Reflexionen Kriminalromane: Persönliche Favoriten Gerhard Voigt: Glosse: Heilige Drei Könige Varia: ...und ein bisschen Unsinn... Der Ronnenberg - mit dem Chinyeti Das Schicksal von Marlboro-Man Genies und Multitalente heute Matsche… Zum Problem des Labskaus in unserer Familie 3. Fachpublikationen und Didaktik 3.1. Gesellschaftswissenschaft Soziologie, Gesellschaftswissenschaften: Index Gerhard Voigt: Sozialisationsinstanz Schule im Wandel Zur Krise der gesellschaftlichen Realitätsdefinition Gerhard Voigt (Hrsg.): »Staatsgesellschaft« Historisch-sozialwissenschaftliche Beiträge zur Diskussion von Entwicklungen, Problemen und Perspektiven (2002) Gerhard Voigt Zur Notwendigkeit eines fachwissenschaftlichen und didaktischen Diskurses über die ,Staatsgesellschaft‘ und ihre Zukunft Gerhard Voigt ,Staat‘ und ,Staatsgesellschaft‘: Gegenstandsbestimmung, Begriffsklärung und theoretische Einordnung Peter R. Gleichmann Sind Menschen in der Lage, das gegenseitige Töten abzuschaffen? Lothar Nettelmann/Gerhard Voigt/Vesna Plavšić/Helena Holm ‚Staatsgesellschaft‘ – historisch-gesellschaftliche Reflexionen zum Entstehen des modernen Staatsbegriffs. Versuch einer didaktischen Reduktion Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Voraussetzungen und Abläufe des Zivilisationsprozesses in Mitteleuropa (Schema nach Norbert Elias) Gerhard Voigt: Aspekte von Kultur und Zivilisation: Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses Dimensionen und Probleme eines sozialwissenschaftlichen Paradigmas als Propädeutikum zum Vergleich der Polnischen Zivilisationsgeschichte und der Gesellschaft der »Semiperipherien« Gerhard Voigt: Die Grenzen des „Identitätskonzeptes“: Widersprüche, Ideologien Gerhard Voigt: ›Grenzen‹ und ›Blöcke‹: Nationalstereotypen und symbolisches Alltagsverhalten in Europa Mit Schülern im Ausland: Blockdenken, Transformationsprozesse und Zivilgesellschaft im unmittelbaren Erleben: Beispiele aus der DDR, aus Polen und aus Ungarn Lothar Nettelmann und Gerhard Voigt: Thesen zur „Wende“. Probleme der Wahrnehmung, Bewertung und Bewältigung sozioökonomischer Transformationsprozesse (2002 / 2011) Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Reflexionen über den Begriff der Krise Nettelmann Lothar: Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht im Politikunterricht Bisher vernachlässigt: Machttheoretische Ansätze im Politikunterricht Gerhard Voigt: Merksätze zu Popitz: Prozesse der Machtbildung Hinweise für die Diskussion des Textes im Unterricht mit einem Anhang: Stichworte zu Popitz: Prozesse der Machtbildung (Lothar Nettelmann) Abschied von der Revolution: Diskussion über einen ‚untauglichen‘ Begriff Rechtsextremismus und Ausländerinnen und Ausländer im Unterricht von 1993 *Texte zur politischen Theorie und Staatsphilosophie* Rousseau und die Geschichte der Gesellschaftsvertragstheorien PowerPoint Präsentation zu Rousseau und den Gesellschaftsvertragstheorien (Unterrichtsmaterial für den Politikunterricht) 3.2. Politische Bildung Gerhard Voigt: Perspektiven der Politischen Bildung in der Gegenwartsepoche Krisenbefunde und Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung (2001 / 2011) Gerhard Voigt: Politische Bildung in der Gegenwartsepoche Krisenbefunde als Grundlage und Paradigmenwechsel als Perspektive (Version 2) Gerhard Voigt: Widerständigkeit als Gültigkeitsproblem der Politischen Bildung Zwischen Universalisierungsanspruch und Nationfixierung (2001 / 2011) Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG im Kontext der Menschenrechte Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann: Gleichheit – Freiheit. Zur politischen und didaktischen Problematik kategorialer Scheingegensätze REFORM - vom Gedanken zur Praxis für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998 Gerhard Voigt: Über den Zusammenhang zwischen Politikdiskurs und Selbstbild von Politiklehrerinnen und Politiklehrern Gerhard Voigt: Sozialisationsinstanz Schule im Wandel Zur Krise der gesellschaftlichen Realitätsdefinition 3.3. Globalisierung und "Dritte Welt" Globalisierung und Dritte Welt Fachaufsätze - Inhaltsübersicht Probleme und Perspektiven der Globalisierung Didaktische Zugänge zwischen Aktualitätsprinzip, verallgemeinerndem Lernen und exemplarischen Fallbeispielen. Einführung in die Problemstellung Vortrag über Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt Gerhard Voigt: Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt - Folgt einem Vortrag im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie Text - Dritte Welt-Didaktik 1982 Motivation und affektive Lernhindernisse zum Thema »Dritte Welt« und ihre Bedeutung für das geographische Curriculum Vortrag 1982 bei einer »Entwicklungspolitischen Tagung« des »Verbandes Deutscher Schulgeographen«, e.V., vom 1. - 3. 11. 1982 im Reichstagsgebäude in Berlin. Dritte Welt-Didaktik 1991 Probleme der Behandlung von „Dritte-Welt“-Themen in den gesellschaftswissenschaftlichen Schulfächern Eine Untersuchung von Motivationsproblemen und Voreinstellungen zu „Dritte-Welt“-Themen bei niedersächsischen Gymnasiasten. Gerhard Voigt: Dritte Welt und entwicklungspolitische Strategie im Geographieunterricht. Text vom Juni 1983 für das Handbuch: „Didaktik der Geographie und der angewandten Geographie“, Hg.: Prof. Dieter Neukirch, Gießen – nicht erschienen. Europa und die Türkei: Didaktische Perspektiven 3.4. Kultur, Zivilisation, gesellschaftlich-ökonomische Entwicklung Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Mythen: Reflexionen und Beispiele Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Mythen: Reflexionen und Beispiele (PDF-Datei) Gerhard Voigt: Worin unterscheiden sich Kulturen: kulturelle Dimensionen im Vergleich Gerhard Voigt: Industrialisierung in England und Algerien. Das Vergleichen von Entwicklungen Aspekte von Kultur und Zivilisation: Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses Gerhard Voigt: Interkulturelle Erziehung im Geographieunterricht und in der Politischen Bildung Gerhard Voigt: Kultursprünge in den Wüsten des „Fruchtbaren Halbmondes“ Gerhard Voigt: Konya – Die andere Stadt Stadtentwicklung und Stadtidentität in einer semiperipheren Region 3.5. Geographie, Natur, Ökologie, Sozioökologie Erdkundeunterricht: Didaktische Konzepte, Projekte und Unterrichtsbeispiele - Index Gerhard Voigt: Geographische Grundpositionen im Widerstreit Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im Geographieunterricht Gerhard Voigt: Sozioökologie – Ein Kursentwurf Tagungsreferat 1977 in der HVHS Rastede Gerhard Voigt: Ökologische Fragen im Unterricht Ein integrativ-sozialwissenschaftliches Umwelt-Curriculum für den Sekundarbereich (1996) Gerhard Voigt: Materialien zu einem Kurs »Ökonomische und soziologische Probleme des Verkehrs« Materialanhang zu »Ökologische Probleme im Unterricht« Umwertung von Räumen (HGU) (1982) 3.6. Regionale Themen und Konflikte Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas. Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei Europa und die Türkei: Didaktische Perspektiven Einige kurze Überlegungen zur Didaktik des Nahost-Konfliktes Das Scheitern der Konfliktpädagogik in der Politischen Bildung Gerhard Voigt: Konya – Die andere Stadt Stadtentwicklung und Stadtidentität in einer semiperipheren Region Geographische Untersuchungen in Fars/SW-Iran 1970: Band 1: Gerhard Voigt. Physisch-geographische Grundlagen des Lebensraumes zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes (auf http://www.iran-didaktik.de) Band 2: Wilfried Eilers. Kulturgeographische Entwicklung zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes. (auf http://www.iran-didaktik.de) Reisen in den Iran: Zeitungsberichte von der Iran-Forschungsreise Voigt/Eilers 1970 zur Erstellung einer geographischen Examensarbeit über die Provinz Fars (Zagros-Gebirge zwischen Esfahan, Shiraz und Küste des Persischen Golfes) Reise 1974 mit Schülern der Bismarckschule Hannover mit zwei VW-Bussen durch Jugoslawien, die Türkei nach Iran (Tabriz, Kaspi-Küste, Tehran, Esfahan, Shiraz): Zeitungsberichte aus Hannover. Fotoalbum der beiden Iran-Reisen 3.7. Projektunterricht: Berichte und Didaktik Projektablaufplan für eine raum- und sozialbezogene Feldstudie (PDF-Datei) Projekt „Südliche Leineaue“ [Hannover/Laatzen/Hemmingen] Unterrichtsprojekt S II 1993 Stadtgeographische Untersuchungen in Laatzen Eine Projektarbeit des Erdkunde-Grundkurses 230 der Bismarckschule Hannover unter der Leitung von OStR Gerhard Voigt 3.8. Unterrichtswissenschaft, Didaktik, Curriculum Gerhard Voigt: Geographische Grundpositionen im Widerstreit Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im Geographieunterricht Politikunterricht: Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation Stichworte zu den Determinanten der Unterrichtssituation. Die wechselseitige Wahrnehmung von Unterrichtenden und Lernenden als interdependenter Subdiskurs "Der neue Unterricht 2003" 3.9. Ökonomie und Transformationsprozesse in Ost-Mitteleuropa Gerhard Voigt: Transformation in Osteuropa - Stichworte für den Unterricht Marek Dutkowski, Gdynia; Gerhard Voigt, Hannover: Werftkrise: Krisendynamik und Raumwirksamkeit - Zu den ökonomischen und wirtschaftsräumlichen Folgen der Werftkrise in der Bundesrepublik Deutschland und der Volksrepublik Polen Gerhard Voigt, Marek Dutkowski: Werften an der polnischen Ostseeküste. Im alten Schiffbauland Polen verändern sich auch die Werftstandorte. Sekundarstufen I und II Marek Dutkowski / Gerhard Voigt mit einem Beitrag von Pjotr Korek: Die Lenin-Werft in Danzig: Symbol der Krise und der Erneuerung Gerhard Voigt: Ungarn - Bericht von einer wirtschaftsgeographischen Fachexkursion in den Altindustrieraum in Nordungarn unter der Leitung von Prof. Dr. Zoltan Antal (ELTE) 2.-7.9.1991 Gerhard Voigt: Ungarn - Der Altindustrieraum Nordungarn. Gerhard Voigt: Beobachtungen zur Krisendynamik in der ökonomischen Systemtransformation Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt Gerhard Voigt: Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt - Folgt einem Vortrag im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie Gerhard Voigt: Polen. Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels in einem osteuropäischen Reformstaat und den Auswirkungen auf das Verhältnis zu Europa Gerhard Voigt: Thesenpapier: Polen - Die historischen und aktuellen Bedingungen des deutsch-polnischen Verhältnisses: Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels unter den Bedingungen der Politischen Kultur und der Mentalitätsgeschichte 3.10. Deutschland: Zeitgeschichte - Wirtschaft- Gesellschaft Gerhard Voigt: Transformationsprozesse: Von der DDR zur wirtschaftlichen Einheit in Deutschland Gerhard Voigt: Zwischen den Grenzen. Bundesrepublik Deutschland - DDR - Polen Battmer, Gerd / Rischmüller, Werner / Voigt, Gerhard, 1978/1981: Weimar – Nationalsozialismus – Nachkriegsdeutschland: Gesellschaft, Wirtschaft und Politik zwischen Krise, Katastrophe und Erneuerung Materialien für den Gemeinschaftskunde-Unterricht Gerhard Voigt: Wirtschaft im Wandel – Der Mensch in der Wirtschaft 4. Schul- und Bildungspolitik 4.1. Rahmenrichtlinien, Stellungnahmen Politikunterricht: Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation Auf dem Weg zurück in die Restauration der 50er Jahre? Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG im Kontext der Menschenrechte. Notizen zur Didaktik der Politischen Bildung Verbandstätigkeit: Der Verband der Politiklehrer Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen Gymnasiale Sekundarstufe II (Nds.) Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen Klassenstufen 7 bis 10 im Gymnasium (Nds.) Stellungnahme zur PISA-Studie Offener Brief und Presseerklärung 4.2. Emder Arbeitskreis [> Reminiszenz] Emder Arbeitskreis - Geschichte einer Bildungspolitischen Initiative Jürgen Wolf: Gedanken zur Tätigkeit von Edigna Schrembs Eckart Jander / Gerhard Voigt: Was soll Schule leisten, was kann unsere Schule leisten? Edigna Schrembs / Jürgen Wolf: Bildung ‑ ein Kernproblem der inneren Schulreform Lothar Nettelmann: Noch einmal: Edigna Schrembs – Beispiel für die Reform Schulreform in Niedersachsen Der "Emder Arbeitskreis" in Gedenken an Dr. Edigna Schrembs Ministerialrätin im Niedersächsischen Kultusministerium im Ruhestand * 15.7.1930 - † 6.11.2003 4.3. In memoriam REFORM - vom Gedanken zur Praxis für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998 Hans- Albrecht Gütte (†) * 22. 01. 1927 in Potsdam - † 09. 01. 2007 in Hannover 5. Zur Schulpolitik »PISA« – eine kritische Stellungnahme des Verbandes der Politiklehrenden "Der neue Unterricht 2003": Kontrolle statt Erziehung zur Selbstverantwortung Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen gymnasiale Oberstufe in Niedersachsen Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen Klassenstufen 7 bis 10 im Gymnasium (Nds.) 6. Ahnenreihe - Biographische Texte - Skizzen zur Familie: Biographie Familie Bonnet aus Meisenheim Kapitel einer Autobiographie: Ahnen und Vorfahren …was war ich? Träume und Phantasien zur Herkunft und Wiedergeburt Entfernungen vom Erinnern Eine Kindheit in der Nachkriegszeit Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie Reflexionen über das Entstehen und Bewahren von Kindheitserinnerungen und ihre Bedeutung für die Gegenwart Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie: Bei der ÜSTRA Straßenbahnschaffner und Straßenbahnfahrer 1963-1966 Autobiographie: Die Wahl des Studienfaches Geographie. Die Bestimmung des Geographen: Der Weg durch Wüsten und Kontinente Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie: Das erste Studienjahr Studienbeginn und Vorbereitung der Algerienreise 1967 Gewerkschaft und Parteipolitik - Vierzig Jahre Sozialdemokrat... Erster Teil: Die ersten Jahre und grundsätzliche Positionen Die Zeit der Reformen Anfang der 70er Jahre in der Bismarckschule Hannover Einige Erinnerungen eines Beteiligten Kapitel einer Autobiographie: Umzug nach Ronnenberg: Lost Landmarks – Vergessene Berge, Folge 63: Der Ronnenberg - Geheimnisvolle Begegnungen mit dem Chinyeti (Glosse) Kapitel einer Autobiographie: Fotoalbum aus Ronnenberg: Rundblick von der neuen Wohnung 2008 / 2009 Biographische Texte nach dem August 2009 I. Abschied: 38 Jahre im Schuldienst an der Bismarckschule Hannover II. so what? Auseinandersetzung mit dem Alter in literarischen Zitaten III. Zum Beginn des Schulneubaus Eine Leserbriefkontroverse Ritter, Tod und Teufel: Das Imperium schlägt zurück Erdachte Monologe und Dialoge zur Widerständigkeit in der Politischen Bildung Kapitel einer Autobiographie: Matsche… Labskaus Kapitel einer Autobiographie: Dissertation 2012 "Freude und Frustrationen. Die Arbeit an der Dissertation und das nervige Drumherum"
		Verantwortlich für diese Seite Gerhard Voigt, OStR i.R. - Kontakt vgl. Impressum bismarckschule.voigt@gmx.de Bearbeitungsstand: 25.12.2008, 20.03.2010 Letzte Bearbeitung: 20.08.2012

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Web-Fassung: 31.01.2006 / rev. 13.05.2012- Verantwortlich: Gerhard Voigt <bismarckschule.voigt@gmx.de>
Texte aus der der Verbandszeitschrift »politik unterricht aktuell« unter www.pu-aktuell.de
Info über die Verbandstätigkeit unter: http://www.politiklehrerverband.org