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Veröffentlichungen und Texte
INDEX
1. Literaturverzeichnis
eigene Publikationen
2.
Gelegenheitstexte und Varia
Lyrische Versuche aus dem
Notizbuch
Über den Kriminalroman
und seine Rezeption
- Unterrichtsmaterialien zu dem
Aufsatz
Ein schrecklich spannender
Krimi - leider unvollendet
Literarische
Reflexionen
Kriminalromane: Persönliche
Favoriten
Varia:
...und ein bisschen Unsinn...
Der Ronnenberg - mit dem
Chinyeti
Das
Schicksal von Marlboro-Man
Genies und Multitalente heute
3. Fachpublikationen und Didaktik
3.1. Gesellschaftswissenschaft
Gerhard Voigt (Hrsg.): »Staatsgesellschaft«
Historisch-sozialwissenschaftliche Beiträge zur Diskussion von Entwicklungen, Problemen und Perspektiven
(2002)
Gerhard Voigt
Zur
Notwendigkeit eines fachwissenschaftlichen und didaktischen
Diskurses über die
,Staatsgesellschaft‘ und ihre Zukunft
Gerhard Voigt
,Staat‘
und ,Staatsgesellschaft‘: Gegenstandsbestimmung,
Begriffsklärung und
theoretische Einordnung
Peter R. Gleichmann
Sind
Menschen in der Lage, das gegenseitige Töten abzuschaffen?
Lothar
Nettelmann/Gerhard Voigt/Vesna Plavšić/Helena Holm
‚Staatsgesellschaft‘
– historisch-gesellschaftliche Reflexionen zum
Entstehen des modernen
Staatsbegriffs. Versuch einer didaktischen
Reduktion
Zusatzpublikation (nur
im Internet):
Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt:
Voraussetzungen und Abläufe des
Zivilisationsprozesses in Mitteleuropa
(Schema nach Norbert Elias)
Gerhard Voigt: ›Grenzen‹ und ›Blöcke‹:
Nationalstereotypen und
symbolisches Alltagsverhalten in Europa
Mit Schülern im Ausland: Blockdenken,
Transformationsprozesse
und Zivilgesellschaft im unmittelbaren Erleben:
Beispiele aus der DDR, aus Polen und aus Ungarn
Lothar Nettelmann und Gerhard Voigt: Thesen zur „Wende“.
Probleme der Wahrnehmung, Bewertung und
Bewältigung
sozioökonomischer Transformationsprozesse (2002 / 2011)
Lothar
Nettelmann / Gerhard Voigt:
Reflexionen
über den Begriff der Krise
Nettelmann Lothar: Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht
im Politikunterricht
Bisher vernachlässigt: Machttheoretische Ansätze im Politikunterricht
Gerhard Voigt: Merksätze zu
Popitz: Prozesse der Machtbildung
Hinweise für die Diskussion des
Textes im Unterricht
mit einem Anhang: Stichworte zu Popitz: Prozesse der
Machtbildung (Lothar Nettelmann)
Abschied von der Revolution: Diskussion über einen
‚untauglichen‘ Begriff
Rechtsextremismus und Ausländerinnen
und
Ausländer im Unterricht
von 1993
Texte zur politischen Theorie und Staatsphilosophie
Rousseau und die Geschichte der
Gesellschaftsvertragstheorien
3.2. Politische Bildung
Gerhard Voigt: Perspektiven der Politischen
Bildung in der Gegenwartsepoche
Krisenbefunde und
Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung (2001 / 2011)
Gerhard Voigt: Widerständigkeit als
Gültigkeitsproblem der Politischen Bildung
Zwischen Universalisierungsanspruch und
Nationfixierung (2001 / 2011)
Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG
im Kontext der Menschenrechte
REFORM - vom Gedanken zur Praxis
für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998
Gerhard Voigt: Über den Zusammenhang
zwischen Politikdiskurs und Selbstbild von Politiklehrerinnen und
Politiklehrern
3.3. Globalisierung und "Dritte Welt"
Probleme und Perspektiven
der Globalisierung
Didaktische Zugänge zwischen
Aktualitätsprinzip, verallgemeinerndem Lernen und exemplarischen
Fallbeispielen. Einführung in die Problemstellung
Vortrag über
Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
Gerhard Voigt:
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit
geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der
aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
-
Folgt einem Vortrag im Rahmen der
internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie
in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des
Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie
Text - Dritte Welt-Didaktik 1982
Motivation und affektive
Lernhindernisse
zum Thema »Dritte Welt« und ihre Bedeutung für das geographische Curriculum
Vortrag 1982 bei einer »Entwicklungspolitischen Tagung« des »Verbandes Deutscher
Schulgeographen«, e.V., vom 1. - 3. 11. 1982 im
Reichstagsgebäude in Berlin.
Dritte Welt-Didaktik
1991
Probleme der Behandlung von
„Dritte-Welt“-Themen in den
gesellschaftswissenschaftlichen Schulfächern
Eine Untersuchung von Motivationsproblemen
und Voreinstellungen zu „Dritte-Welt“-Themen
bei niedersächsischen Gymnasiasten.
Gerhard Voigt: Dritte Welt und
entwicklungspolitische Strategie im Geographieunterricht.
Text vom
Juni 1983 für das Handbuch: „Didaktik der Geographie und der angewandten
Geographie“, Hg.: Prof. Dieter Neukirch, Gießen – nicht erschienen.
Europa und die Türkei:
Didaktische
Perspektiven
3.4. Kultur, Zivilisation,
gesellschaftlich-ökonomische Entwicklung
Lothar Nettelmann
/ Gerhard Voigt:
Mythen: Reflexionen und Beispiele
Gerhard Voigt:
Worin unterscheiden sich Kulturen:
kulturelle Dimensionen im Vergleich
Gerhard Voigt:
Industrialisierung in
England und Algerien. Das Vergleichen von Entwicklungen
Aspekte von Kultur und
Zivilisation: Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses
Gerhard Voigt: Interkulturelle
Erziehung im Geographieunterricht und in der Politischen Bildung
Gerhard Voigt:
Kultursprünge in den Wüsten
des „Fruchtbaren Halbmondes“
Gerhard Voigt: Konya – Die
andere Stadt
Stadtentwicklung und
Stadtidentität in einer semiperipheren Region
3.5. Geographie, Natur, Ökologie, Sozioökologie
Gerhard Voigt: Geographische
Grundpositionen im Widerstreit
Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im
Geographieunterricht
Gerhard Voigt:
Sozioökologie – Ein Kursentwurf
Tagungsreferat 1977 in der HVHS Rastede
Gerhard Voigt: Ökologische Fragen im Unterricht
Ein integrativ-sozialwissenschaftliches
Umwelt-Curriculum für den Sekundarbereich (1996)
Gerhard
Voigt: Materialien zu einem Kurs »Ökonomische und soziologische Probleme
des Verkehrs«
Materialanhang zu »Ökologische Probleme im Unterricht«
Umwertung von Räumen (HGU) (1982)
3.6. Regionale Themen und Konflikte
Gerhard
Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie
Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei
Europa und die Türkei:
Didaktische
Perspektiven
Einige kurze Überlegungen
zur
Didaktik des Nahost-Konfliktes
Das Scheitern der
Konfliktpädagogik in der Politischen Bildung
Gerhard Voigt: Konya – Die
andere Stadt
Stadtentwicklung und
Stadtidentität in einer semiperipheren Region
Geographische
Untersuchungen in Fars/SW-Iran 1970:
Band 1: Gerhard Voigt. Physisch-geographische Grundlagen des Lebensraumes
zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes
(auf http://www.iran-didaktik.de)
Band 2: Wilfried Eilers. Kulturgeographische Entwicklung zwischen
Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes.
(auf http://www.iran-didaktik.de)
Reisen in den Iran:
-
Zeitungsberichte von der
Iran-Forschungsreise Voigt/Eilers 1970 zur Erstellung einer geographischen
Examensarbeit über die Provinz Fars (Zagros-Gebirge zwischen Esfahan,
Shiraz und Küste des Persischen Golfes)
-
Reise 1974 mit Schülern
der Bismarckschule Hannover mit zwei VW-Bussen durch Jugoslawien, die
Türkei nach Iran (Tabriz, Kaspi-Küste, Tehran, Esfahan, Shiraz):
Zeitungsberichte aus Hannover.
-
Fotoalbum der beiden Iran-Reisen
3.7. Projektunterricht: Berichte und Didaktik
Projekt „Südliche Leineaue“ [Hannover/Laatzen/Hemmingen]
Unterrichtsprojekt S II 1993
Stadtgeographische
Untersuchungen in Laatzen
Eine Projektarbeit des
Erdkunde-Grundkurses 230 der Bismarckschule Hannover unter der Leitung von
OStR Gerhard Voigt
3.8. Unterrichtswissenschaft, Didaktik, Curriculum
Gerhard Voigt: Geographische
Grundpositionen im Widerstreit
Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im
Geographieunterricht
Politikunterricht:
Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation
Stichworte zu den Determinanten der
Unterrichtssituation. Die wechselseitige Wahrnehmung von Unterrichtenden
und Lernenden als interdependenter Subdiskurs
"Der neue Unterricht 2003"
3.9. Ökonomie und Transformationsprozesse in Ost-Mitteleuropa
Gerhard Voigt:
Transformation in
Osteuropa - Stichworte für den Unterricht
Marek Dutkowski, Gdynia;
Gerhard Voigt, Hannover:
Werftkrise: Krisendynamik
und Raumwirksamkeit - Zu den ökonomischen und
wirtschaftsräumlichen Folgen der Werftkrise in der Bundesrepublik
Deutschland und der Volksrepublik Polen
Gerhard Voigt, Marek
Dutkowski:
Werften an der polnischen
Ostseeküste. Im alten Schiffbauland Polen verändern sich
auch die Werftstandorte.
Sekundarstufen I und II
Marek Dutkowski / Gerhard Voigt mit einem Beitrag von
Pjotr Korek:
Die
Lenin-Werft in Danzig: Symbol der Krise und der Erneuerung
Gerhard Voigt:
Ungarn - Bericht
von einer wirtschaftsgeographischen Fachexkursion in den Altindustrieraum
in Nordungarn unter der Leitung von Prof. Dr. Zoltan Antal
(ELTE) 2.-7.9.1991
Gerhard Voigt:
Ungarn
- Der
Altindustrieraum Nordungarn.
Gerhard Voigt:
Beobachtungen zur Krisendynamik in der
ökonomischen Systemtransformation
Thesen zu den Möglichkeiten und
Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in
der Dritten Welt
Gerhard Voigt:
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit
geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der
aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
- Folgt einem Vortrag im Rahmen der
internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie
in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des
Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie
Gerhard Voigt:
Polen. Von den
Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels in einem
osteuropäischen Reformstaat und den Auswirkungen auf das Verhältnis zu
Europa
Gerhard Voigt:
Thesenpapier: Polen - Die
historischen und aktuellen Bedingungen des deutsch-polnischen
Verhältnisses:
Von den Schwierigkeiten des politischen und
ökonomischen Wandels unter den Bedingungen der Politischen Kultur und der
Mentalitätsgeschichte
3.10. Deutschland: Zeitgeschichte - Wirtschaft-
Gesellschaft
4. Schul- und
Bildungspolitik
4.1. Rahmenrichtlinien, Stellungnahmen
Politikunterricht: Curriculum – Didaktik –
Rahmenrichtlinien-Interpretation
Auf dem Weg zurück in die
Restauration der 50er Jahre?
Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG
im Kontext der Menschenrechte.
Notizen zur Didaktik der Politischen Bildung
Verbandstätigkeit:
Der Verband der Politiklehrer
Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen
Gymnasiale Sekundarstufe
II (Nds.)
Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen
Klassenstufen 7 bis 10 im
Gymnasium (Nds.)
Stellungnahme zur PISA-Studie
Offener Brief und
Presseerklärung
4.2.
Emder Arbeitskreis
[> Reminiszenz]
Emder Arbeitskreis -
Geschichte einer Bildungspolitischen Initiative
Jürgen Wolf: Gedanken zur Tätigkeit von Edigna Schrembs
Eckart Jander / Gerhard Voigt:
Was soll Schule leisten,
was kann unsere Schule leisten?
Edigna Schrembs / Jürgen Wolf:
Bildung ‑ ein
Kernproblem der inneren Schulreform
Lothar Nettelmann: Noch einmal: Edigna Schrembs
– Beispiel für die Reform
Schulreform in Niedersachsen
Der "Emder Arbeitskreis"
in Gedenken an Dr. Edigna Schrembs
Ministerialrätin im Niedersächsischen Kultusministerium im Ruhestand
* 15.7.1930 - † 6.11.2003
4.3. In memoriam
REFORM - vom Gedanken zur Praxis
für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998
Hans-
Albrecht Gütte
(†)
* 22. 01. 1927
in Potsdam - † 09. 01. 2007
in Hannover
5. Ahnenreihe -
Biographische Texte - Skizzen zur Familie:
Familie Bonnet aus Meisenheim
Biographie
Entfernungen vom Erinnern
Eine Kindheit in der
Nachkriegszeit
Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie
Reflexionen über das
Entstehen und Bewahren von Kindheitserinnerungen und ihre Bedeutung für
die Gegenwart
Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie:
Bei der ÜSTRA
Straßenbahnschaffner und Straßenbahnfahrer 1963-1966
Autobiographie: Die
Wahl des Studienfaches Geographie.
Die Bestimmung des
Geographen:
Der Weg durch Wüsten und Kontinente
Notizen und
Skizzen zu einer Autobiographie: Das erste Studienjahr
Studienbeginn und Vorbereitung der
Algerienreise 1967
Gewerkschaft und Parteipolitik - Vierzig Jahre Sozialdemokrat...
Erster Teil: Die ersten Jahre und
grundsätzliche Positionen
Die Zeit der Reformen Anfang
der 70er Jahre in der Bismarckschule Hannover
Einige Erinnerungen eines Beteiligten
Biographische Texte nach dem August 2009
I.
Abschied: 38
Jahre im Schuldienst an der Bismarckschule Hannover
II.
so what?
Auseinandersetzung mit dem Alter
in literarischen Zitaten
III.
Zum Beginn des Schulneubaus
Eine Leserbriefkontroverse
NEU:
Ritter, Tod und Teufel: Das
Imperium schlägt zurück
Erdachte Monologe und
Dialoge zur Widerständigkeit in der Politischen Bildung
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