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frühes |
hohes |
spätes |
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Mittelalter |
Neuzeit |
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ab 800 |
ca. 1000 |
ca. 1200 |
ca. 1500 |
ca. 1700
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1800 |
1900 |
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überschichtete Kriegergesellschaft |
fränkische Grafschaftsordnung |
dezentrale Machtzentren, Feudalismus |
Dualismus Stadt/Hof – Land |
Verhöflichung und Verbürgerlichung |
moderner Nationalstaat |
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Zunehmende Bevölkerungsdichte
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––> |
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materielle Prozesse: |
Subsistenzwirtschaft |
––––––––––––> Geldwirtschaft / Monetarisierung / Kapitalbildung |
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Landwirtschaft –––––> |
Handel –– Handwerk –– Manufakturen –––––> Industrialisierung |
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örtliche Organisation – |
‑‑‑‑> Regionalisierung / Nationbildung ––––––> Globalisierung |
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soziale
Prozesse: |
Erhöhung der sozialen Gefährdung durch Gewalt ––––––––>
Pazifizierungsnotwendigkeit |
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Notwendigkeit erhöhter sozialer Kommunikation ––––> Rationalität |
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Arbeitsteilung ––––––––––> horizontale/vertikale Differenzierung |
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Aufstieg des Bürgertums ( in den Städten ) |
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Bildung des Industrieproletariats (19.Jh); |
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Notwendigkeit industrieller Arbeitsorganisation |
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Figurationen: |
Feudalherrschaft |
Herausbildung des Staates |
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Uneindeutigkeit der |
Institutionalisierte und formalisierte Herrschaft |
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Machtbalancen |
Zentralisierung und Homogenisierung |
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Zivilisationsprozesse: |
Europa (allgemein): |
ab dem 12. Jh. Reformationsimpulse: Franziskanische Reformen,
Bettlerorden, Cluny, Ketzerbewegungen (Katarer, Albingenser,
Bogumilen) |
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ab dem 13. Jahrhundert. Dualismus Mystik und Humanismus; Übergang
zum Renaissancedenken in Italien und zur Reformation in Deutschland.
Orientalische (islamische) Einflüsse (Musik, Epik; Neuplatonismus
und Aristotelismus [Averroes]) |
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Renaissancedenken (ab
dem 14. Jh. in Italien: Neuplatonische Akademie, Dante, Pico della
Mirandola, Medici / ab dem 15. Jh. in Frankreich) ‑> bis zum Ende
des 16. Jh. |
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Reformation 15./16.
Jh. |
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Aufklärung ab dem 17. Jh.; mündet in den
Rationalismus bis ins 19./20. Jh. |
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Frankreich: |
Herausbildung der Zentralgewalt ab ca. 1500 (Hof in Paris); als
Folge: Zentralstaatsbildung 16./17. Jh. |
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Konsolidierung des
Staates (um 1700) |
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Soziogenese des
Staates: |
zunehmende
Verfügung über die Machtquellen |
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(Homogenisierung und
Zentralisierung) |
physisches
Gewaltmonopol (Polizei / Militär) |
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Steuermonopol (bedeutet für den Monarchen (Monopolisierung
der Macht) daraus folgt die |
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Psychogenese der
Gesellschaft: |
affektive
Distanzierungs-/Selbstdistanzierungsprozesse |
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(Entwicklung von Schamgefühl
und Peinlichkeitsgefühlen = »Hinter die Kulissen legen« körperlicher
und intimer
Verrichtungen, Bedürfnisse und Affekte) |
Affektbeherrschung wird von den Menschen erlernt |
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Intellektualisierungsprozesse im Bürgertum |
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weiterhin arme Landbevölkerung: Zivilisierungsprozess,
»Durchsickerung nach unten«: Disziplinierung durch familiale
Sozialisation, industrielle Arbeit, Schule und Militär |
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Beispiel der Verhaltensweisen der
Oberschicht in Frankreich
(Adel und Bürgertum) |
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frühes |
hohes |
spätes |
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Mittelalter |
Neuzeit |
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ab 800 |
ca. 1000 |
ca. 1200 |
ca. 1500 |
ca. 1700
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1800 |
1900 |
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überschichtete Kriegergesellschaft |
fränkische Grafschaftsordnung |
dezentrale Machtzentren, Feudalismus |
Dualismus Stadt/Hof – Land |
Verhöflichung und Verbürgerlichung |
moderner Nationalstaat |
|
Europa (allgemein): |
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ab dem 12. Jh. Reformationsdenken (Frühformen) |
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ab dem 13. Jahrhundert. Humanismus; Übergang zum Renaissancedenken
in I.; zur Reformation in D. |
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Renaissancedenken (ab d. 14. Jh. in I.; / ab d. 15. Jh. in F.) bis
zum Ende des 16. Jh. |
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Reformation 15./16. Jh. |
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Aufklärung ab dem 17. Jh.; mündet in den
Rationalismus bis ins 19./20. Jh. |
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Frankreich: |
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Herausbildung der Zentralgewalt ab ca. 1500 (Franz. I.); als Folge:
Zentralstaatsbildung 16./17. Jh. |
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Konsolidierung des Staates ( um 1700) |
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Soziogenese des Staates:
zunehmende Verfügung über die Machtquellen |
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physische Gewalt (Polizei / Militär) und: |
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Steuermonopol (bedeutet für den Monarchen (Monopolisierung
der Macht) daraus folgt die |
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Herausbildung des Staates |
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Psychogenese der Gesellschaft
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Affektbeherrschung wird von den Menschen erlernt |
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Intellektualisierungsprozesse im Bürgertum |
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|
Aufstieg des Bürgertums ( in den Städten ) |
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Bildung des Industrieproletariats (19.Jh); |
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weiterhin arme Landbevölkerung: Zivilisierungsprozess:
Disziplinierung durch familiale Sozialisation, industrielle Arbeit,
Schule und Militär |
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