Persönliche Homepage von Gerhard Voigt

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Inhaltsverzeichnis dieser Homepage

Home - Persönliche Homepage: Lehren - Lernen - Etwas verändern

Was gibt's Neues auf meiner Homepage?

Vorwort zur persönlichen Homepage

Begrüßung

Kontakte

Vortragsangebote im Rahmen des Verbandes der Politiklehrer

Kritische Gedanken zu dem was wir feiern

Glosse: Heilige Drei Könige

Artist's Page - Eigene Bilder

Ahnenreihe - Biographische Texte - Skizzen zur Familie:

Notizen zu einem kommentierten Lebenslauf
durchgesehen und ergänzt X/2004, VIII/2005, VII/2008,  XII/2008, XII/2009, VII/2011, X/2011

Kapitel einer Autobiographie: Ahnen und Vorfahren
Louis „Hottel “ Bonnet (Ludwig Georg Bonnet aus Meisenheim am Glan 17.5.1803 – 12.4.1879
Das Wanderbuch des Ludwig Georg Bonnet aus Meisenheim am Glan

Kapitel einer Autobiographie: Ahnen und Vorfahren
…was war ich? Träume und Phantasien zur Herkunft und Wiedergeburt

Kapitel einer Autobiographie: Die Großeltern väterlicherseits
Die Tradition der Marine und die drei Brüder Voigt

Kapitel einer Autobiographie: Eltern
Kindheitserinnerungen von Elisabeth Voigt

Kapitel einer Autobiographie: Entfernungen vom Erinnern
Eine Kindheit in der Nachkriegszeit

Kapitel einer Autobiographie: Notizen zur Schulzeit
Matsche… Zum Problem des Labskaus in unserer Familie

Kapitel einer Autobiographie: Notizen zur Schulzeit
an der Freien Waldorfschule Hannover

Kapitel einer Autobiographie: Notizen zur Schulzeit
an der Freien Waldorfschule Hannover
Feldmessepoche in Wörme

Kapitel einer Autobiographie: Reisen - Zwei Mal Italien
1. Klassenfahrt nach Florenz 1962
2. Fahrt nach Florenz 1964
Reisen nach Italien: Firenze und Fiesole (Fotoalbum)

Kapitel einer Autobiographie: Auf der Suche
Das abgebrochene Erststudium Chemie in Saarbrücken

Kapitel einer Autobiographie: Bei der ÜSTRA
Straßenbahnschaffner und Straßenbahnfahrer 1963-1966

Kapitel einer Autobiographie: Die Wahl des Studienfaches Geographie

Kapitel einer Autobiographie: Das erste Studienjahr
Studienbeginn und Vorbereitung der Algerienreise 1967 des Geographischen Instituts der Technischen Hochschule Hannover mit Dr. Achenbach als Anlass zur Reflexion über vierzig Jahre Geographie

1967 / 1981 Studienfahrten nach Nordafrika 1967 und 1981: Index

1967 / 1981 Fotoalbum Nordafrika (Vorläufiges Album 1967/1981)

1967 Kapitel einer Autobiographie: Die Algerienreise 1967
Teilnahme an einer Forschungsreise nach Algerien mit dem Dozenten Dr. Achenbach im Auftrag des Geographischen Instituts der Technischen Universität Hannover.
Das zweite Semester im Institut

Kapitel einer Autobiographie: Das Studium in Hannover

Kapitel einer Autobiographie: Zwei Mal Großbritannien – und zurück…
1. Große Exkursion mit dem Geographischen Institut der Technischen Universität Hannover
2. …und eine zweite Reise, diesmal aus familiären Gründen

Programm der England-Exkursion der TU Hannover

Kapitel einer Autobiographie: Fotoalbum von der Großbritannienreise 1971
Belfast - Glasgow - Edinburgh - York

Kapitel einer Autobiographie: Fotoalbum der beiden Iran-Reisen
mit Links zu den Reiseberichten auf http://www.iran-didaktik.de

1981 Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie: Nordafrikareise 1981 mit Schülerinnen und Schülern der Bismarckschule Hannover
Nordafrikafahrt: Tagebuch Sommer 1981

Fotogalerie Nordafrikafahrt. I.: Hinfahrt durch Frankreich und Spanien (1981. Fotos Jürgen Asche)

Fotogalerie Nordafrikafahrt. II.: Marokko (1981. Fotos Jürgen Asche)

Fotogalerie Nordafrikafahrt. III.: Algerien (1981. Fotos Jürgen Asche)

Fotogalerie Nordafrikafahrt. IV.: Tunesien, Algerien, Rückfahrt (1981. Fotos Jürgen Asche)

Kapitel einer Autobiographie: Meine Arbeitsschwerpunkte - ein kurzer Überblick

Kapitel einer Autobiographie: Gewerkschaft und Parteipolitik - Vierzig Jahre Sozialdemokrat...
Erster Teil: Die ersten Jahre und grundsätzliche Positionen

Kapitel einer Autobiographie: Gewerkschaft und Parteipolitik - Vierzig Jahre Sozialdemokrat...
Zweiter Teil: Konflikte in und mit der SPD / Abwendung von der GEW

Kapitel einer Autobiographie: Notizen zum Lehrerberuf

Kapitel einer Autobiographie: In der Schulpraxis - Die Polnische Woche 1978

Polnische Woche: Programmzettel (PDF-Dokument)

Kapitel einer Autobiographie: Notizen zum Lehrerberuf
Exkursionen und Sonderveranstaltungen von 1988 bis 1992

Kapitel einer Autobiographie: Wer ist der UNESCO-Club für die UNESCO-Schule am Maschsee, Bismarckschule Hannover?
Eine Vorstellung. Manuskriptfassung
Einzelne Kapitel siehe unten unter UNESCO-Club im Inhaltsverzeichnis

Kapitel einer Autobiographie:  Vortragsangebote im Rahmen des Verbandes der Politiklehrer

Reisen – Überlegungen und Reflexionen
Inhaltsverzeichnis (Index der Reisen)

Kapitel einer Autobiographie: Reise zum Nordkap 1984

Kapitel einer Autobiographie: Skandinavien Impressionen – Reise-Essays 1983
Für unsere Freunde zur Weihnacht 1983

zum Fotoalbum Skandinavien. Norwegen: Der Norden
zum Fotoalbum Norwegen. Oslo
zum Fotoalbum Finnland. Der Norden

Fahrt mit Schülern in den Orient: Mit vier VW-Bussen durch Jugoslawien, Türkei, Syrien, Jordanien, Ägypten bis Israel

Fotoalbum Orient

Reiseschwerpunkt Türkei

Fotoalbum Türkei

Fotoalbum Philipp Brix (2005)

Fotoalbum Günter Fuchs (1996)

Reiseschwerpunkt Ungarn - Zusammenarbeit mit dem Geographischen Institut der ELTE Universität Budapest, Herrn Prof. Dr. Zoltán Ántal:

Reiseschwerpunkt Polen und Osteuropa - Kontakte mit Universitäten und Multiplikatoren in Poznan, Warszawa, Kraków, Gdansk etc.

Kapitel einer Autobiographie: Die Zeit der Reformen Anfang der 70er Jahre in der Bismarckschule Hannover
Einige Erinnerungen eines Beteiligten. Aus dem Jahrbuch zur 100-Jahre-Feier der Bismarckschule Hannover (Manuskriptfassung)

Kapitel einer Autobiographie: Bilder aus der Heimat
Die Herrenhäuser Gärten in Hannover

Kapitel einer Autobiographie: Biographische Texte nach dem August 2009
I. Abschied - 38 Jahre im Schuldienst an der Bismarckschule Hannover
II. so what? -
III. Zum Neubaubeginn

Kapitel einer Autobiographie: Das Imperium schlägt zurück - Ritter, Tod und Teufel. Szenen und Gedankenspiele: Widerstand gegen die Autoritäten. Erdachte Monologe und Dialoge.

Kapitel einer Autobiographie: Umzug nach Ronnenberg:
Lost Landmarks – Vergessene Berge, Folge 63:  Der Ronnenberg - Geheimnisvolle Begegnungen mit dem Chinyeti (Glosse)

Kapitel einer Autobiographie: Fotoalbum aus Ronnenberg: Rundblick von der neuen Wohnung 2008 / 2009

Artist's Page - Eigene Bilder

PDF-Dokumente

Gerhard Voigt (I.): Abgangszeugnis

Gerhard Voigt (I.): Land- und Bord-Kommandos

Gerhard Voigt (I.): Ernennungsurkunde: Marine-Zahlmeister

Gerhard Voigt (I.): Ernennungsurkunde: Marine-Oberzahlmeister

Gerhard Voigt (I.): Beförderung zum Marine-Stabszahlmeister: Kapitänleutnant

Gerhard Voigt (I.): Ernennungsurkunde: Korvettenkapitän

Gerhard Voigt (I.): Gedenkmünze aus Stahl: Südwestafrika

Gerhard Voigt (I.): Verleihungsurkunde Mecklenburgisches Militärverdienstkreuz

Gerhard Voigt (I.): Verleihungsurkunde Hamburgisches Hanseatenkreuz

Polnische Woche: Programmzettel

Wer ist der UNESCO-Club für die UNESCO-Schule am Maschsee, Bismarckschule Hannover?
Eine Vorstellung. Manuskriptfassung
Einzelne Kapitel siehe unten unter UNESCO-Club im Inhaltsverzeichnis

Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann: Die Arbeit einer UNESCO-Schule:
z.B. Schulpartnerschaften mit Polen und der Türkei

Chancen interkultureller Erziehung? Pädagogische Fragen
„Ausländer-Seminar 1988“

Die Bismarckschule Hannover beteiligte sich 2001/2002 an dem Programm InfoSchul II-2 mit dem Projekt
„Länderübergreifende elektronische Partnerschaften“
InfoSCHUL Projekte: Index

Programme im InfoSCHUL-Projekt 2001-2002

InfoSchul II-2 (2001/2002)
Perspektiven

Plakatserie

Plakat 1
Plakat 2
Plakat 3
Plakat 4
Plakat 5
Plakat 6
Plakat 7
Plakat 8

Projektberichte: Übersicht

Power-Point Präsentationen
im InfoSCHUL-Projekt 2001/2002

Informationen über das InfoSCHUL II-2 - Projekt (PowerPoint-Präsentation)

Ökologische und Soziale Probleme des Südostanatolien-Projektes (PowerPoint-Präsentation)

Workshop in Lübeck (PowerPoint-Präsentation)

Stadtökologie - Eine thematische Präsentation des Erdkunde-Kurses der Klasse 12 der Bismarckschule Hannover
PowerPoint-Präsentation

Titelblatt Lübeck Workshop

Titelblatt zur Stadtgeographischen Exkursion nach Lübeck

Konzeption eines »workshop« zur Thematik

Die Hanse - Europäische Integration im Mittelalter

Lübeck Einleitung und Résumé

Lübeck - Geschichtliche Daten

Alter Kupferstich von Lübeck

Polen, Studienfahrt nach Kraków

Türkei-Projekt

InfoSchul II-2 (2001/2002) - Perspektiven

UNESCO-Schule: InfoSCHUL II-2 - ERSTER BERICHT

UNESCO-Schule: InfoSCHUL II-2 - ZWEITER BERICHT

UNESCO-Schule: InfoSCHUL II-2 - DRITTER BERICHT

Patenschaft der Bismarckschule Hannover
mit dem Hospital San Gabriel
in La Paz / Bolivia

Reisen – Überlegungen und Reflexionen

Inhaltsverzeichnis (Index der Reisen)

1963 Reise nach Italien: Firenze und Fiesole (Fotoalbum)

1967 Teilnahme an einer Forschungsreise nach Algerien mit dem Dozenten Dr. Achenbach im Auftrag des Geographischen Instituts der Technischen Universität Hannover.

Bericht über die Vorbereitung und den Studienbeginn:

Die Bestimmung des Geographen:
Der Weg durch Wüsten und Kontinente

Studienbeginn und Vorbereitung der
Algerienreise 1967 des Geographischen Instituts der Technischen Hochschule Hannover mit Dr. Achenbach als Anlass zur Reflexion über vierzig Jahre Geographie

Fotogalerie über Algerien

1969 / 1971 Notizen und Skizzen zu einer Autobiographie: Zwei Mal Großbritannien – und zurück…
1. Große Exkursion mit dem Geographischen Institut der Technischen Universität Hannover
Englandreise 1969: Programm
2. …und eine zweite Reise, diesmal aus familiären Gründen

Fotoalbum von der Großbritannienreise 1971
Belfast - Glasgow - Edinburgh - York

1970 Zeitungsberichte von der Iran-Forschungsreise Voigt/Eilers 1970 zur Erstellung einer geographischen Examensarbeit über die Provinz Fârs (Zagros-Gebirge zwischen Esfahan, Shiraz und Küste des Persischen Golfes)
ebenfalls dokumentiert auf http://www.iran-didaktik.de/Iran70-74/IR70_VoigtEilers.htm

Zur Staatsexamensarbeit von Gerhard Voigt über die Physisch-geographischen Grundlagen des Lebensraumes zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes (Iran), 1970/71 (auf http://www.iran-didaktik.de)

Zur Staatsexamensarbeit von Wilfried Eilers über die Kulturgeographische Entwicklung zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes. (Iran), 1970/71 (auf http://www.iran-didaktik.de)

1974 Reise 1974 mit Schülern der Bismarckschule Hannover mit zwei VW-Bussen durch Jugoslawien, die Türkei nach Iran (Tabriz, Kaspi-Küste, Tehran,  Esfahan, Shiraz): Zeitungsberichte aus Hannover.

ebenfalls dokumentiert auf http://www.iran-didaktik.de/Iran70-74/IR74_Presseberichte.htm

Fotogalerie über Iran

Der Arbeitsschwerpunkt Iran wird umfassender dokumentiert auf der Homepage
http://www.iran-didaktik.de  (Inhaltsverzeichnis)

1981 Fahrt mit Schülern in den Maghreb mit zwei VW-Bussen in den Sommerferien: Marokko, Algerien, Tunesien. (vgl. Biographie)

Noch in Arbeit sind die einzelnen thematischen Seiten (die Fotoalben müssen dabei noch erweitert werden):

Nordafrika Überblick über die Reiserouten (in Vorbereitung)

Fotoalben zu den Reisen:

Fotoalbum Algier

Fotoalbum der beiden Iran-Reisen

Fotoalbum Italien

Fotoalbum Orient

Fototagebuch Polen

Fotos aus Sankt Petersburg

1984 Fahrt mit Schülern zum Nordkap: Schweden, Finnland, Norwegen mit zwei VW-Bussen in den Sommerferien.

Fotoalbum Skandinavien. Norwegen: Der Norden
Fotoalbum Norwegen. Oslo
Fotoalbum Finnland. Der Norden
Reisebericht Skandinavien
Reisebericht Skandinavien Impressionen

Reiseübersicht

1987 Fahrt mit Schülern in den Orient: Mit vier VW-Bussen durch Jugoslawien, Türkei, Syrien, Jordanien, Ägypten bis Israel.

Gerhard Voigt: Kultursprünge in den Wüsten des „Fruchtbaren Halbmondes“

Fotogalerie über die Orientreise

Reiseschwerpunkt Polen und Osteuropa

Gerhard Voigt:
Transformation in Osteuropa - Stichworte für den Unterricht

Kontakte mit Universitäten und Multiplikatoren in Poznan, Warszawa, Kraków, Gdansk etc.

Der Arbeitsschwerpunkt Polen wird umfassender dokumentiert auf der Homepage http://www.polen-didaktik.de
(Inhaltsverzeichnis)

Fototagebuch Polen

Gerhard Voigt:
Polen. Eine didaktische Herausforderung
Transformationsprozesse in der europäischen Semiperipherie Politische und wirtschaftliche Wandlungen

Gerhard Voigt
Polen im Unterricht

Gerhard Voigt
Studienfahrt nach Kraków/Polen 2001
Bismarckschule Hannover: Erdkunde-Leistungskurs (OStR Voigt) und  Politik-Grundkurs (OStR Dr. Nettelmann) in der Klassenstufe 13, Schuljahr 2001/2002
19. September bis 26. September 2001

Erster Reisebericht des Kurslehrers

Lothar Nettelmann:
Zivilisierungsprozesse in Mittelosteuropa am Beispiel Polens
Thesen zum Prozeß der Zivilisierung in der polnischen Gesellschaft 

Marek Dutkowski, Gdynia; Gerhard Voigt, Hannover:
Werftkrise: Krisendynamik und Raumwirksamkeit - Zu den ökonomischen und wirtschaftsräumlichen Folgen der Werftkrise in der Bundesrepublik Deutschland und der Volksrepublik Polen

Gerhard Voigt, Marek Dutkowski:
Werften an der polnischen Ostseeküste. Im alten Schiffbauland Polen verändern sich auch die Werftstandorte.
Sekundarstufen I und II

Gerhard Voigt:
Aspekte von Kultur und Zivilisation:
Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses
Dimensionen und Probleme eines sozialwissenschaftlichen Paradig­mas als Propädeutikum zum Vergleich der Polnischen Zivilisations­geschichte und der Gesell­schaft der »Semiperipherien«

Gerhard Voigt
Polen. Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels in einem osteuropäischen Reformstaat und den Auswirkungen auf das Verhältnis zu Europa

Christina Bleeck:
Galizien
Geschichtliche Hintergründe und jüdisches Leben in Galizien

Alexander Spengler
Krakau

Stadtgeschichte und Stadtstruktur

Elwira Sliwinski:
Konflikte zwischen Polen und Ukraine

Oleg Gerchgorn
Auschwitz

Zum Besuch der Gedenkstätte Auschwitz am 22.09.01

Andreas Schindler:
Auflösung der Sowjetunion - Ursachen und Folgen

Agnes Tys-Majtler:
Frauenbewegung in Polen

Sabine Dreier
Die NATO-Ost-Erweiterung
Ziele und Geschichte der NATO im Bezug auf die geplante Osterweiterung

Lothar Nettelmann:
Die Partnerschaft zwischen dem V. Liceum in Posen/Poznań und der Bismarckschule Hannover
Die Partnerschaft der Bismarckschule und des V. Liceum

Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann:
Erfahrungen aus der Praxis des Schüleraustausches mit Polen
Ein Beitrag zur interkulturellen Pädagogik
der UNESCO-Schul-Arbeit

Dr. Lothar Nettelmann
25 Jahre Rückblick Hannover – Posen/Poznan
Bilanz und Ausblick einer Schulpartnerschaft
Festvortrag zum 25. Jubiläum der Schulpartnerschaft in der Bismarckschule Hannover

Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann:
Erfahrungen aus der Praxis des Schüleraustausches mit Polen
Ein Beitrag zur interkulturellen Pädagogik
der UNESCO-Schul-Arbeit

Gerhard Voigt:
Erfahrungen aus der Praxis des Schüleraustausches mit Polen
Ein Beitrag zur interkulturellen Pädagogik der UNESCO-Schul-Arbeit

Gerhard Voigt:
Schulpartnerschaften – Konzeption und Durchführung. Beispiel: UNESCO-Partnerschaft
Bismarckschule Hannover – 5. Liceum, Poznań, Polen

Lothar Nettelmann:  Die Partnerschaft zwischen dem V. Liceum in Posen/Poznań und der Bismarckschule Hannover  (auf http://www.polen-didaktik.de)

Transformationsprozesse: Eine Einführung (auf http://www.polen-didaktik.de)

Polenfahrt 1994: Informationen zu Krakau / Kraków (auch auf www.polendidaktik.de)

Hauptbericht zur Polenfahrt 2001 (auch auf www.polendidaktik.de)

Gerhard Voigt: Studienfahrt 2001 nach Kraków - Erster Reisebericht des Kurslehrers

Arbeitsschwerpunkt Ungarn -  Übersicht und Inhaltsverzeichnis

Sankt Petersburg und Osteuropa

Erster Reisebericht der Fahrt nach Sankt Petersburg 1998
Fotos aus Sankt Petersburg
Pawlowsk: Fotos aus Pawlowsk.
Peterhof: Fotos aus Petershof

Arbeits- und Reiseschwerpunkt Ungarn

Ungarn 1989
Gerhard Voigt:
Ungarn 1989. Konzeption und Programm
4. Ungarn-Studienfahrt 25.6.-3.7.1989 der Bismarckschule Hannover. Reisebericht.

1991 Bericht von einer wirtschaftsgeographischen Fachexkursion
Gerhard Voigt
Ungarn. Bericht von einer wirtschaftsgeographischen Fachexkursion in den Altindustrieraum in Nordungarn unter der Leitung von
Prof. Dr. Zoltan Antal (ELTE) 2.-7.9.1991 - im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht«
anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie der Eötvös-Loránd-Universität von Budapest

Reise nach Nordungarn mit Prof. Antal
Gerhard Voigt
Ungarn
- Der Altindustrieraum Nordungarn. Beobachtungen zur Krisendynamik in der ökonomischen Systemtransformation
Folgt dem Exkursionsbericht der Nordungarnexkursion im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz
»Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anlässlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des
Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie der Eötvös-Loránd-Universität von Budapest

Vortrag über Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
Gerhard Voigt:
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
- Folgt einem Vortrag im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie

Ungarn 1995
[+ *PDF-Fassung]

Gerhard Voigt, Hg.

Berichte von der Ungarn-Studienfahrt vom 09. 10. bis zum 19. 10. 1995

mit dem Kursen der Klassenstufe 13 der Bismarckschule Hannover (Kursleiter: Gerhard Voigt, Günther Fuchs) - Schriftenreihe des UNESCO-Clubs für die UNESCO-Schule am Maschsee, Bismarckschule Hannover, e.V. -
Ungarn: Land im Umbruch. Bericht von einer Studienfahrt mit Schülerinnen und Schülern der Bismarckschule Hannover nach Budapest und Südostungarn (Gyula)

Ungarn 1997
Gerhard Voigt, Hg.
Berichte von der Ungarn-Studienfahrt vom 22. Mai bis zum 31. Mai 1997
mit dem Politik-Leistungskurs und Erdkunde-Grundkurs der Klassenstufe 13 der Bismarckschule Hannover (Kursleiter: Gerhard Voigt, Jutta Halstenberg) - Schriftenreihe des UNESCO-Clubs für die UNESCO-Schule am Maschsee, Bismarckschule Hannover, e.V.
Perspektivwechsel
Eindrücke im heutigen Ungarn

Bericht von einer Studienfahrt
mit Schülerinnen und Schüler der Bismarckschule Hannover
nach Budapest, Südungarn und Transdanubien

Ungarn 2000
Studienfahrt nach Ungarn 2000
Ungarn 2000: Budapest
Referat:
Antonia Beirith und Helena Scheibel:
Stadtgeographie von Budapest

Ungarn 2000: Ungarn unter der Herrschaft des Osmanischen Reiches

Referat: Julia Buzdugan, Julia Mostova, Natalja Lutsenko:
Europäische Machtpolitik im XVI.–XVII. Jahrhundert

Türkei Studienfahrten
Der Arbeitsschwerpunkt Türkei wird umfassender dokumentiert auf der Homepage
http://www.tuerkei-didaktik.de (Inhaltsverzeichnis

Türkei Studienfahrten - Grundlagen des Reisekonzepts - Ein Überblick über Orte und Stätten in der Türkei

Grundkonzeption von Studienfahrten in die Türkei
Städte und Stätten in der Türkei

Überblick

Globalisierung und Dritte Welt
Fachaufsätze. Inhaltsübersicht

Kurzer Abriß der Geschichte der Türkei. Geschichtstabelle: Übersicht

Die Türkei-Partnerschaft der Bismarckschule Hannover - Die Partnerschaft mit der Istanbul Lisesi

Ein Jahrzehnt Türkeipartnerschaft
Ein Bericht über die Partnerschaft der Bismarckschule Hannover mit der Istanbul Lisesi 1985 bis 1996 im Rahmen der Arbeit einer UNESCO-Projekt-Schule
Mit dem Reisebericht der Türkei-Studienfahrt der Türkei-Arbeitsgemeinschaft der Bismarckschule im Frühjahr 1996
(11.-28.05.96)

Mehr als ein Jahrzehnt Türkei-Partnerschaft der Bismarckschule Hannover - Ein Rückblick

1985 - Türkei ’85 – Eine Studienfahrt mit Schülern der Bismarckschule Hannover

Erste Versuche und erster Kontakt mit der Istanbul Lisesi, Unterkunft in Istanbul im Hotel Yeni Istanbul, Rundfahrt mit Linienbussen Ankara, Konya, Kappadokien, Izmir, Pergamon, Troja

Zur Konzeption der Türkeifahrt

Eine technische Elite für Europa?

Impressionen von und Reflexionen bei einem Folklore – Konzert von Hans Gütte

Krise des Kemalismus

Konya

Begegnungen mit der Antike

Über das Handeln und Verhandeln

Abends bei Raki und Wein

1987

Sommerferienfahrt mit VW-Bussen durch die Türkei in den Nahen Osten (Syrien, Jordanien, Ägypten und Israel)

1989

Aufenthalt in Istanbul und Unterbringung in Familien durch die Istanbul Lisesi
Rundfahrt mit gemietetem Bus nach Ankara, Kappadokien, Konya, Izmir, Pergamon, Troja

1992

Aufenthalt in Istanbul und Unterbringung in Familien durch die Istanbul Lisesi
Rundfahrt mit gemietetem "Midi-Bus" nach Ankara, Kappadokien, Konya, Antalya, Pamukkale, Selcuk, Rückflug von Izmir

1994

Aufenthalt in Istanbul und Unterbringung in Familien durch die Istanbul Lisesi
Rundfahrt durch Kappadokien, Ankara,  Konya, Pamukkale, Ägäis-Küste

1996

Einige Gedanken zu unserer Türkei-Reise 1996

Fotoalbum Türkei

Fotoalbum Günter Fuchs (1996)

2005

Aufenthalt in Istanbul und Unterbringung in Familien durch die Istanbul Lisesi
Türkei- Rundfahrt Ankara, Kappadokien, Konya, Istanbul.  Studienfahrt in den Osterferien 2005
- Kurzbericht

Fotoalbum Philipp Brix (2005)

Fotoalbum Türkei

Pläne für die Zeit 1998 bis 2004

Türkei Studienfahrten
Bericht über die Türkei-Aktivitäten im Schuljahr 2001/2002 im Rahmen von InfoSCHUL II-2
Arbeitsanteil für InfoSCHUL

Pläne für die weitere Türkei-Arbeit

Eine noch nicht realisierte Tagung - "Die Muslime und der Westen –  Werte als Wandlungskontinuen" - Ursprüngliche Planung auf dem Sonnenberg 2002

Aufsätze über die Türkei

Europa und die Türkei:
Didaktische Perspektiven

Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei

Gerhard Voigt: ›Grenzen‹ und ›Blöcke‹: Nationalstereotypen und symbolisches Alltagsverhalten in Europa
Mit Schülern im Ausland: Blockdenken, Transformationsprozesse und Zivilgesellschaft im unmittelbaren Erleben:
Beispiele aus der DDR, aus Polen und aus Ungarn

Gerhard Voigt: Worin unterscheiden sich Kulturen: kulturelle Dimensionen im Vergleich

Gerhard Voigt: Konya – Die andere Stadt
Stadtentwicklung und Stadtidentität in einer semiperipheren Region

Gerhard Voigt: Zur Geschichte des türkischen Schulsystems

Türkei-Veröffentlichungen

 vom 

Texte zur Situation der Türkei
http://www.tuerkei-didaktik.de und http://www.pu-aktuell.de

Dursun Tan: Das Menschenbild im Koran (Islam)
Vorbemerkungen
1. Die Erschaffung von Himmel und Erde

2. Die Erschaffung von Adam (Adem)

3. Die Erschaffung von Eva (Havva)

4. Erbsünde (Ursünde) und die Unvollkommenheit des Menschen

5. Implikationen des Menschenbildes für Gesellschaft und Lebenswelt

6. Toleranz

7. Pluralisierung

8. Schlußwort
politik unterricht aktuell
: Vertane Chancen – Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung?, Hannover, 1999

Elçin Kürsat-Ahlers: Haremsfrauen und Herrschaft im Osmanischen Reich in seiner Blütezeit

Corrina Gomani: Multikulturalismus, Arbeitsmigration und Globalisierung

Gerhard Voigt: Kultursprünge in den Wüsten des „Fruchtbaren Halbmondes“

Gerhard Voigt: Zur Geschichte des türkischen Schulsystems

auf dieser Homepage: Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei

auf tuerkei-didaktik.de: Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei

auf pu-aktuell.de:  Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei
politik unterricht aktuell: Zivilisationen. Hannover, 1996

Gerhard Voigt: Ein Jahrzehnt Türkeipartnerschaft  auf dieser Homepage: Ein Jahrzehnt Türkeipartnerschaft
politik unterricht aktuell: Heft 1-2/1998. Reformen im Politikunterricht – Konzeptionen und
Unterrichtspraxis   Hannover, 1998.

Lothar Nettelmann: Lösung: Toleranz ? – Stichworte zum Thema »Das Kopftuch als Symbol«
politik unterricht aktuell, Heft 1/2003: 1-10

Kopftuchstreit
Offener Brief  an den Herrn Ministerpräsident Christian Wulff – und eine Antwort

politik unterricht aktuell, Heft 1/2003

Doz. Dr. Y. Gürcan Ültanir:
Schulen der griechischen und armenischen Minderheiten in der Türkei. Kultur und Interkulturalität.

politik unterricht aktuell, Heft 1/2003

Gerhard Voigt: Zur Geschichte des türkischen Schulsystems
Die gesellschaftliche Situation vor dem Ersten Weltkrieg

Atatürk und die Revolutionierung der türkischen Gesellschaft: 
Die Entwicklung eines westlichen Schulsystems

Die Beziehungen zwischen dem türkischen Erziehungssystem und den Berufsstufen
Die Bildung in Zeiten des gesellschaftlichen Umbruchs
Anmerkungen zur heutigen Situation der türkischen Schulen

Stundentafel für das Technische Gymnasium (Bau-Abteilung)

politik unterricht aktuell: Gerhard Voigt, Türkei [Schulwesen]. Hannover, 1994.

Gerhard Voigt: Südostanatolien als internationaler Konfliktherd - Ursachen und Perspektiven

1. Intention, Konzept, Lage und Reichweite des Güneydogu Anadolu Projesi

2. Internationalen Wirkungen des GAP

3. Die politischen Interessenlagen der Nachbarstaaten

4. Mögliche politische Bewertungen des Kurdenkonfliktes und der PKK.

5. Ein Vorbild für andere regionale Großprojekte, marginalisierte Wirtschaftsräume  zu entwickeln?
politik unterricht aktuell
: Wandlungen der Politischen Bildung I. Hannover, 1995

Corrina Gomanie und Dursun Tan: Die Rolle des religiösen Diskurses in der Erziehung - unter besonderer Berücksichtigung der deutschen türkisch-muslimischen Minderheit in Deutschland

Einleitung

I.  Die Tragweite kultureller Differenzen

II.  „Religion als kulturelles System“

III.  Der Islam und seine Bedeutung für die türkische Minderheit der Bundesrepublik Deutschland

IV.  Religiös-kulturelle Hintergründe von Problemfeldern in der pädagogischen Arbeit

1. Aufklärung versus Nichtaufklärung?

2. Humanisiert versus Nichthumanisiert?

3. Traditionalistisch versus Modernistisch?

4. Der öffentliche Raum

5. Die Geschlechtlichkeit des Menschen

6. Reinlichkeitsvorstellungen

7. Religion als „historisches Gedächtnis“ und Diskursform

Ein Beispiel aus dem Schulalltag:

Schlussbetrachtung
politik unterricht aktuell
: Politisches Denken – Politisch Handeln. Hannover, 1997.

Gerhard Voigt: ›Grenzen‹ und ›Blöcke‹: Nationalstereotypen und
symbolisches Alltagsverhalten in Europa

Prof. Dr. Elçin Kürşat: Zur Verpflichtungder Ehre
Aus: politik unterricht aktuell, Heft 1/2002
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI

Prof. Dr. Dawud Gholamasad: Die Selbstmordattentate der Islamisten als Funktion der Destruktivität ihres Wir-Ideals. Zum Islamismus als mobilisiertes Widerstandspotential der islamisch geprägten Menschen gegen die als Imperialismus erfahrene Globalisierung
Aus: politik unterricht aktuell, Heft 1/2002
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI

„Tod, Haß und Ehre – Zur gesellschaftlichen Funktion mörderischer Selbstkonzepte“
Aktuelles Colloquium zur Politischen Bildung
Aus: politik unterricht aktuell, Heft 1/2002

Arbeits- und Reiseschwerpunkt Iran

Inhalt des Themenschwerpunkts Iran

Einleitende Reflexionen: Iran. Zur Einleitung und zur Erläuterung der fachlichen Prämissen unserer Iran-Arbeit drucken wir nachfolgend einen kurzen allgemeinen, bisher unveröffentlichten Text ab.  Krisen und Versagensängste: Destruktion oder Revolution?

Prof. Dr. Dawud Gholamasad: Die Selbstmordattentate der Islamisten als Funktion der Destruktivität ihres Wir-Ideals
Zum Islamismus als mobilisiertes Widerstandspotential der islamisch geprägten Menschen gegen die als Imperialismus erfahrene Globalisierung.
Übernommen aus: politik unterricht aktuell, Heft 1/2002: 12-22 „Tod, Haß und Ehre – Zur gesellschaftlichen Funktion mörderischer Selbstkonzepte“

Die folgenden Aufsätze von Gholamasad sind zuerst erschienen unter: http://gholamasad.jimdo.com/
Veröffentlicht auf http://www.iran-didaktik.de mit freundlicher Genehmigung des Verfassers.

Dawud Gholamasad: Iran - Menschen, Freiheit, Rechte.

Dawud Gholamasad: Zur Kompatibilität und Inkompatibilität vom Islam und Demokratie oder Demokratisierungsprobleme der islamisch geprägten Gesellschaften

Reisen in den Iran (auf dieser Web-Site):

  1. Zeitungsberichte von der Iran-Forschungsreise Voigt/Eilers 1970 zur Erstellung einer geographischen Examensarbeit über die Provinz Fars (Zagros-Gebirge zwischen Esfahan, Shiraz und Küste des Persischen Golfes)

  2. Reise 1974 mit Schülern der Bismarckschule Hannover mit zwei VW-Bussen durch Jugoslawien, die Türkei nach Iran (Tabriz, Kaspi-Küste, Tehran,  Esfahan, Shiraz): Zeitungsberichte aus Hannover.

  3. Iran-Reise 1970: Erinnerungen - Eghlid

  4. Fotoalbum der beiden Iran-Reisen

Geographische Untersuchungen in Fars/SW-Iran 1970 (auf der Web-Site iran-didaktik.de):

Band 1: Gerhard Voigt. Physisch-geographische Grundlagen des Lebensraumes zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes

Band 2: Wilfried Eilers. Kulturgeographische Entwicklung zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes.

Zum Inhalt der Web-Site <http://www.iran-didaktik.de>

Publikationen

Der UNESCO-Club der Bismarckschule Hannover. Index

1. Literaturverzeichnis
eigene Publikationen

2. Gelegenheitstexte und Varia

Lyrische Versuche aus dem Notizbuch

Über den Kriminalroman und seine Rezeption

- Unterrichtsmaterialien zu dem Aufsatz

Ein schrecklich spannender Krimi - leider unvollendet

Literarische Reflexionen

Kriminalromane: Persönliche Favoriten

Gerhard Voigt: Glosse: Heilige Drei Könige

Varia: ...und ein bisschen Unsinn...

Der Ronnenberg - mit dem Chinyeti

Das Schicksal von Marlboro-Man
Genies und Multitalente heute

Matsche… Zum Problem des Labskaus in unserer Familie

3. Fachpublikationen und Didaktik

3.1. Gesellschaftswissenschaft

Soziologie, Gesellschaftswissenschaften: Index

Gerhard Voigt (Hrsg.): »Staatsgesellschaft« Historisch-sozialwissenschaftliche Beiträge zur Diskussion von Entwicklungen, Problemen und Perspektiven (2002)

Gerhard Voigt
Zur Notwendigkeit eines fachwissenschaftlichen und didaktischen Diskurses über die ,Staatsgesellschaft‘ und ihre Zukunft 

Gerhard Voigt
,Staat‘ und ,Staatsgesellschaft‘: Gegenstandsbestimmung, Begriffsklärung und theoretische Einordnung 

Peter R. Gleichmann
Sind Menschen in der Lage, das gegenseitige Töten abzuschaffen?
 

Lothar Nettelmann/Gerhard Voigt/Vesna Plavšić/Helena Holm
‚Staatsgesellschaft‘ – historisch-gesellschaftliche Reflexionen zum Entstehen des modernen Staatsbegriffs. Versuch einer didaktischen Reduktion 

Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt:
Voraussetzungen und Abläufe des Zivilisationsprozesses in Mitteleuropa
(Schema nach Norbert Elias)

Gerhard Voigt: Aspekte von Kultur und Zivilisation:
Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses
Dimensionen und Probleme eines sozialwissenschaftlichen Paradigmas als Propädeutikum zum Vergleich der Polnischen Zivilisationsgeschichte und der Gesellschaft der »Semiperipherien«

Gerhard Voigt: Die Grenzen des „Identitätskonzeptes“:
Widersprüche, Ideologien

Gerhard Voigt: ›Grenzen‹ und ›Blöcke‹: Nationalstereotypen und symbolisches Alltagsverhalten in Europa
Mit Schülern im Ausland: Blockdenken, Transformationsprozesse und Zivilgesellschaft im unmittelbaren Erleben:
Beispiele aus der DDR, aus Polen und aus Ungarn

Lothar Nettelmann und Gerhard Voigt: Thesen zur „Wende“.
Probleme der Wahrnehmung, Bewertung und Bewältigung sozioökonomischer Transformationsprozesse (2002 / 2011)

Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Reflexionen über den Begriff der Krise

Nettelmann Lothar: Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht im Politikunterricht
Bisher vernachlässigt: Machttheoretische Ansätze im Politikunterricht

Gerhard Voigt: Merksätze zu Popitz: Prozesse der Machtbildung
Hinweise für die Diskussion des Textes im Unterricht

mit einem Anhang: Stichworte zu Popitz: Prozesse der Machtbildung (Lothar Nettelmann)

Jürgen Wolf und Gerhard Voigt: Reader zu den „Sozialen Ungleichheiten“
Notizen und Konzepte aus einer Lehrerfortbildung 1991

Abschied von der Revolution: Diskussion über einen ‚untauglichen‘ Begriff

Rechtsextremismus und Ausländerinnen und Ausländer im Unterricht von 1993

Texte zur politischen Theorie und Staatsphilosophie

Rousseau und die Geschichte der Gesellschaftsvertragstheorien

3.2. Politische Bildung

Gerhard Voigt: Perspektiven der Politischen Bildung in der Gegenwartsepoche
Krisenbefunde und Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung  (2001 / 2011)

Gerhard Voigt: Widerständigkeit als Gültigkeitsproblem der Politischen Bildung
Zwischen Universalisierungsanspruch und Nationfixierung (2001 / 2011)

Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG im Kontext der Menschenrechte

Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann:
Gleichheit – Freiheit. Zur politischen und didaktischen Problematik kategorialer Scheingegensätze

REFORM - vom Gedanken zur Praxis
für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998

Gerhard Voigt: Über den Zusammenhang zwischen Politikdiskurs und Selbstbild von Politiklehrerinnen und Politiklehrern

3.3. Globalisierung und "Dritte Welt"

Globalisierung und Dritte Welt Fachaufsätze - Inhaltsübersicht

Probleme und Perspektiven der Globalisierung
Didaktische Zugänge zwischen Aktualitätsprinzip, verallgemeinerndem Ler­nen und exemplarischen Fallbeispielen. Einführung in die Problemstellung

Gerhard Voigt: Wirtschaftliche Integration und Phasen der Globalisierung

Vortrag über Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt
Gerhard Voigt:
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt -
Folgt einem Vortrag im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie

Text - Dritte Welt-Didaktik 1982
Motivation und affektive Lernhindernisse
zum Thema »Dritte Welt« und ihre Bedeutung  für das geographische Curriculum
Vortrag 1982 bei einer »Entwicklungspolitischen Tagung« des »Verbandes Deutscher Schulgeographen«, e.V., vom 1. - 3. 11. 1982 im Reichstagsgebäude in Berlin.

Dritte Welt-Didaktik 1991
Probleme der Behandlung von „Dritte-Welt“-Themen in den gesellschafts­wissenschaftlichen Schulfächern
Eine Untersuchung von Motivationsproblemen und Voreinstellungen zu „Dritte-Welt“-Themen bei niedersächsischen Gymnasiasten.

Gerhard Voigt: Dritte Welt und entwicklungspolitische Strategie im Geographieunterricht.
Text vom Juni 1983 für das Handbuch: „Didaktik der Geographie und der angewandten Geographie“, Hg.: Prof. Dieter Neukirch, Gießen – nicht erschienen.

Europa und die Türkei:
Didaktische Perspektiven

3.4. Kultur, Zivilisation, gesellschaftlich-ökonomische Entwicklung

Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt:
Mythen: Reflexionen und Beispiele

Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Mythen: Reflexionen und Beispiele (PDF-Datei)

Gerhard Voigt:
Worin unterscheiden sich Kulturen: kulturelle Dimensionen im Vergleich

Gerhard Voigt:
Industrialisierung in England und Algerien. Das Vergleichen von Entwicklungen

Aspekte von Kultur und Zivilisation: Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses

Gerhard Voigt: Interkulturelle Erziehung im Geographieunterricht und in der Politischen Bildung

Gerhard Voigt:
Kultursprünge in den Wüsten des „Fruchtbaren Halbmondes“

Gerhard Voigt: Konya – Die andere Stadt
Stadtentwicklung und Stadtidentität in einer semiperipheren Region

3.5. Geographie, Natur, Ökologie, Sozioökologie

Erdkundeunterricht: Didaktische Konzepte, Projekte und Unterrichtsbeispiele - Index

Gerhard Voigt: Geographische Grundpositionen im Widerstreit
Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im Geographieunterricht

Gerhard Voigt: Sozioökologie – Ein Kursentwurf
Tagungsreferat 1977 in der HVHS Rastede

Gerhard Voigt: Ökologische Fragen im Unterricht
Ein integrativ-sozialwissenschaftliches Umwelt-Curriculum für den Sekundarbereich (1996)

Gerhard Voigt: Materialien zu einem Kurs »Ökonomische und soziologische Probleme des Verkehrs«
Materialanhang zu »Ökologische Probleme im Unterricht«

Umwertung von Räumen (HGU) (1982)

3.6. Regionale Themen und Konflikte

Gerhard Voigt: Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas.
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei

Europa und die Türkei:
Didaktische Perspektiven

Einige kurze Überlegungen zur Didaktik des Nahost-Konfliktes
Das Scheitern der Konfliktpädagogik in der Politischen Bildung

Gerhard Voigt: Konya – Die andere Stadt
Stadtentwicklung und Stadtidentität in einer semiperipheren Region

Geographische Untersuchungen in Fars/SW-Iran 1970:

Band 1: Gerhard Voigt. Physisch-geographische Grundlagen des Lebensraumes zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes
(auf http://www.iran-didaktik.de)

Band 2: Wilfried Eilers. Kulturgeographische Entwicklung zwischen Zagros-Gebirge und Küste des Persischen Golfes.
(auf http://www.iran-didaktik.de)

Reisen in den Iran:

  1. Zeitungsberichte von der Iran-Forschungsreise Voigt/Eilers 1970 zur Erstellung einer geographischen Examensarbeit über die Provinz Fars (Zagros-Gebirge zwischen Esfahan, Shiraz und Küste des Persischen Golfes)

  2. Reise 1974 mit Schülern der Bismarckschule Hannover mit zwei VW-Bussen durch Jugoslawien, die Türkei nach Iran (Tabriz, Kaspi-Küste, Tehran,  Esfahan, Shiraz): Zeitungsberichte aus Hannover.

  3. Fotoalbum der beiden Iran-Reisen

3.7. Projektunterricht: Berichte und Didaktik

Projektablaufplan für eine raum- und sozialbezogene Feldstudie (PDF-Datei)

Projekt „Südliche Leineaue“ [Hannover/Laatzen/Hemmingen] Unterrichtsprojekt S II 1993

Stadtgeographische Untersuchungen in Laatzen
Eine Projektarbeit des Erdkunde-Grundkurses 230 der Bismarckschule Hannover unter der Leitung von OStR Gerhard Voigt

3.8. Unterrichtswissenschaft, Didaktik, Curriculum

Gerhard Voigt: Geographische Grundpositionen im Widerstreit
Anregung einer Diskussion über die aktuelle Situation im Geographieunterricht

Politikunterricht: Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation

Stichworte zu den Determinanten der Unterrichtssituation. Die wechselseitige Wahrnehmung von Unterrichtenden und Lernenden als interdependenter Subdiskurs

"Der neue Unterricht 2003"

3.9. Ökonomie und Transformationsprozesse in Ost-Mitteleuropa

Gerhard Voigt:
Transformation in Osteuropa - Stichworte für den Unterricht

Marek Dutkowski, Gdynia; Gerhard Voigt, Hannover:
Werftkrise: Krisendynamik und Raumwirksamkeit - Zu den ökonomischen und wirtschaftsräumlichen Folgen der Werftkrise in der Bundesrepublik Deutschland und der Volksrepublik Polen

Gerhard Voigt, Marek Dutkowski:
Werften an der polnischen Ostseeküste. Im alten Schiffbauland Polen verändern sich auch die Werftstandorte.
Sekundarstufen I und II

Marek Dutkowski / Gerhard Voigt mit einem Beitrag von Pjotr Korek:
Die Lenin-Werft in Danzig: Symbol der Krise und der Erneuerung

Gerhard Voigt:
Ungarn -   Bericht von einer wirtschaftsgeographischen Fachexkursion in den Altindustrieraum in Nordungarn unter der Leitung von Prof. Dr. Zoltan Antal (ELTE) 2.-7.9.1991

Gerhard Voigt:
Ungarn - Der Altindustrieraum Nordungarn.

Gerhard Voigt:
Beobachtungen zur Krisendynamik in der ökonomischen Systemtransformation
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt

Gerhard Voigt:
Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in der Dritten Welt - Folgt einem Vortrag im Rahmen der internationalen wissenschaftlichen Konferenz »Aktuelle Fragen der Geographie in Wissenschaft und Unterricht« anläßlich des fünfzigsten Jahrestages des Bestehens des Lehrstuhles für Allgemeine Wirtschaftsgeographie

Gerhard Voigt:
Polen. Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels in einem osteuropäischen Reformstaat und den Auswirkungen auf das Verhältnis zu Europa

Gerhard Voigt:
Thesenpapier: Polen - Die historischen und aktuellen Bedingungen des deutsch-polnischen Verhältnisses:
Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels unter den Bedingun­gen der Politischen Kultur und der Mentalitätsgeschichte

3.10. Deutschland: Zeitgeschichte - Wirtschaft- Gesellschaft

Gerhard Voigt:
Transformationsprozesse: Von der DDR zur wirtschaftlichen Einheit in Deutschland

Gerhard Voigt:
Zwischen den Grenzen. Bundesrepublik Deutschland - DDR - Polen

Battmer, Gerd / Rischmüller, Werner / Voigt, Gerhard, 1978/1981:
Weimar – Nationalsozialismus – Nachkriegsdeutschland: Gesellschaft, Wirtschaft und Politik zwischen Krise, Katastrophe und Erneuerung
Materialien für den Gemeinschaftskunde-Unterricht

Gerhard Voigt:
Wirtschaft im Wandel – Der Mensch in der Wirtschaft

4. Schul- und Bildungspolitik

4.1. Rahmenrichtlinien, Stellungnahmen

Politikunterricht: Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation
Auf dem Weg zurück in die Restauration der 50er Jahre?

Didaktische Notizen zum Artikel 1 GG im Kontext der Menschenrechte. Notizen zur Didaktik der Politischen Bildung

Verbandstätigkeit:
Der Verband der Politiklehrer

Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen

    Gymnasiale Sekundarstufe II (Nds.)

Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen

    Klassenstufen 7 bis 10 im Gymnasium (Nds.)

Stellungnahme zur PISA-Studie

    Offener Brief und Presseerklärung

4.2. Emder Arbeitskreis [> Reminiszenz]

Emder Arbeitskreis - Geschichte einer Bildungspolitischen Initiative

Jürgen Wolf: Gedanken zur Tätigkeit von Edigna Schrembs

Eckart Jander / Gerhard Voigt: Was soll Schule leisten, was kann unsere Schule leisten?

Edigna Schrembs / Jürgen Wolf:  Bildung ‑ ein Kernproblem der inneren Schulreform

Lothar Nettelmann: Noch einmal: Edigna Schrembs – Beispiel für die Reform

Schulreform in Niedersachsen 
Der "Emder Arbeitskreis"

in Gedenken an Dr. Edigna Schrembs
Ministerialrätin im Niedersächsischen Kultusministerium im Ruhestand
* 15.7.1930 - † 6.11.2003

4.3. In memoriam

REFORM - vom Gedanken zur Praxis
für Ulrich Bauermeister, Schulleiter der Bismarckschule von 1975 - 1998

Hans- Albrecht Gütte (†)
* 22. 01. 1927 
in Potsdam - † 09. 01. 2007 in Hannover

5. Zur Schulpolitik

»PISA« – eine kritische Stellungnahme des Verbandes der Politiklehrenden

"Der neue Unterricht 2003": Kontrolle statt Erziehung zur Selbstverantwortung

Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen gymnasiale Oberstufe in Niedersachsen

Stellungnahme zu den RRL Werte und Normen  Klassenstufen 7 bis 10 im Gymnasium (Nds.)

 

 

 

 

Soziologie, Gesellschaftswissenschaften

Gerhard Voigt:
Sozialisationsinstanz Schule im Wandel
Zur Krise der gesellschaftlichen Realitätsdefinition

Nettelmann Lothar: Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht im Politikunterricht
Bisher vernachlässigt: Machttheoretische Ansätze im Politikunterricht

Gerhard Voigt: Merksätze zu Popitz: Prozesse der Machtbildung
Hinweise für die Diskussion des Textes im Unterricht

mit einem Anhang:
Stichworte zu Popitz: Prozesse der Machtbildung
(Lothar Nettelmann)

Jürgen Wolf und Gerhard Voigt: Reader zu den „Sozialen Ungleichheiten“
Notizen und Konzepte aus einer Lehrerfortbildung 1991

Gerhard Voigt:
Aspekte von Kultur und Zivilisation:
Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses

Dimensionen und Probleme eines sozialwissenschaftlichen Paradigmas als Propädeutikum zum Vergleich der Polnischen Zivilisationsgeschichte und der Gesellschaft der »Semiperipherien«

Gerhard Voigt:
Die Grenzen des „Identitätskonzeptes“:
Widersprüche, Ideologien

Gerhard Voigt (Hrsg.): »Staatsgesellschaft« Historisch-sozialwissenschaftliche Beiträge zur Diskussion von Entwicklungen, Problemen und Perspektiven (2002)

Gerhard Voigt
Zur Notwendigkeit eines fachwissenschaftlichen und didaktischen Diskurses über die ,Staatsgesellschaft‘ und ihre Zukunft 

Gerhard Voigt
,Staat‘ und ,Staatsgesellschaft‘: Gegenstandsbestimmung, Begriffs­­klärung und theoretische Einordnung 

Peter R. Gleichmann
Sind Menschen in der Lage, das gegenseitige Töten abzuschaffen? 

Lothar Nettelmann/Gerhard Voigt/Vesna Plavšić/Helena Holm
‚Staatsgesellschaft‘ – historisch-gesellschaftliche Reflexionen zum Entstehen des modernen Staatsbegriffs. Versuch einer didaktischen Reduktion 

Lothar Nettelmann und Gerhard Voigt: Thesen zur „Wende“.
Probleme der Wahrnehmung, Bewertung und Bewältigung sozioökonomischer Transformationsprozesse (2002 / 2011)

Abschied von der Revolution: Diskussion über einen ‚untauglichen‘ Begriff

Rechtsextremismus und Ausländerinnen und
Ausländer im Unterricht
von 1993

Lothar Nettelmann / Gerhard Voigt: Mythen: Reflexionen und Beispiele

Texte zur politischen Theorie und Staatsphilosophie

Rousseau und die Geschichte der Gesellschaftsvertragstheorien

Inhalt

Kapitel einer Autobiographie
Der UNESCO-Club der Bismarckschule Hannover
Reisen – Überlegungen und Reflexionen
Reiseschwerpunkt Polen und Osteuropa
Arbeits- und Reiseschwerpunkt Ungarn
Türkei Studienfahrten
Türkei-Veröffentlichungen
Arbeits- und Reiseschwerpunkt Iran
Publikationen
Soziologie, Gesellschaftswissenschaften

Dokument Information

Inhalt der Website www.voigt-bismarckschule.de in inhaltliche Schwerpunkte gegliedert.

Die Seite wird regelmäßig aktualisiert. Neuaufnahmen vgl. „Was gibt’s Neues?“

Bearbeitet und zusammengestellt von Gerhard Voigt, OStR. i.R. (vgl. „Impressum“)

Bearbeitungsstand: 20.08.2012

   
   

Verantwortlich für diese Seite

Gerhard Voigt, OStR i.R. - Kontakt vgl. Impressum

bismarckschule.voigt@gmx.de

Bearbeitungsstand: 25. 07 2005.

Letzte Bearbeitung: 20.08.2012

   
   

 

     
   

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Web-Fassung: 31.01.2006 / rev. 13.05.2012- Verantwortlich: Gerhard Voigt <bismarckschule.voigt@gmx.de>
Texte aus der der Verbandszeitschrift »politik unterricht aktuell« unter www.pu-aktuell.de
Info über die Verbandstätigkeit unter: http://www.politiklehrerverband.org